匠心聚首，共谱课堂新章

一支粉笔写春秋，百般匠心育桃李。

骨干教师齐聚课堂，

融合多元教学手段，

在学科中播撒创新火种，

打造深度浸润的课堂，

共绘教学相长新画卷。

诗韵科技共生，科学幻想对话

《卖炭翁》

满诗深浅色，惟歌生民病。

AI绘古诗，诵读传经典。

从搭建场景、塑造细节，到创设冲突，

周宁老师和孩子们一起徜徉文字之中，

触摸诗人悲悯情怀。

技术赋能，打破时代隔膜，

实现古典文学与现代媒介的深度对话。

《带上她的眼睛》科幻写作

吴卿老师以经典文本为支点，

搭建科幻写作阶梯，

融合地理知识，

以创作技巧、句式训练为支架，

层层递进，

激发学生科幻想象与叙事潜能。

AI数字人化身主持，

丰富课堂，激发兴趣。

数学思维启迪，概念建构生智

《一元二次方程》

薛文武老师以生活情境为引，

带领学生分类、类比、归纳，

在探究中解构一元二次方程。

课堂渗透数学思想，

构建从具象到抽象的概念认知路径。

语音衔接有道，语言魅力绽放

小初语音衔接课

叶青老师问题驱动，目标明确，

针对学生的认知特点，

结合新课标对语音教学的要求，

多模态资源融合，直观呈现抽象知识。

科学育人，文化渗透，

建构知识，迁移能力，

“学用结合”，筑牢初中英语学习根基。

《Reading》

王伟老师聚焦英国礼仪，

以生为本，设多样活动。

既授语言知识，又挖文化内涵，

拓国际视野，促素养提升，

课堂氛围活跃，

学生在鲜活的情境中体会语言魅力。

科学探究激趣，实验赋能求知

《液体的压强》

徐李亮老师运用证据赋能，

“是什么？为什么？有什么？”

问题驱动，自主探究，

引导学生评价循证，获得新知。

裂桶实验，引发冲突，

方盒四面，追因溯源，

小组合作，“压”出新知，

传感接力，科学无限。

地理视野拓展，国际对话启思

《撒哈拉以南非洲》

彭璐老师通过国际视角，

设置中非儿童对话，

教学设计颇具匠心，

巧妙运用地图分析、案例剖析，

以及小组合作等多元教学法，

引导学生主动探索，

点燃课堂氛围，实现高效课堂。

示范如光，照亮成长征程

课堂是教育的主阵地，

示范是成长的加速器。

骨干教师展示活动，

既是教学智慧的碰撞，

亦是“学为中心”理念的深耕。

愿每一堂课的星火，

都能化作滋养教学的春泥，

在未来的时光里，

催开更多创新之花，

培育出兼具学识与素养的时代新苗。

一审一校：高飞

二审二校：吴清华

三审三校：商治年